Pourquoi les mers et océans Sont

Les ressources halieutiques sont exploitées dans l’ensemble des océans.

Ressource halieutique : exploitation et gestion de ressources vivantes (végétales ou animales) dans tous les milieux aquatiques.

Les quatre plus grandes zones de pêche sont : le Pacifique nord-ouest, le Pacifique sud, le Pacifique centre-ouest et l'Atlantique nord.

Ces ressources sont inégalement réparties puisqu’en 2017, on estime que dix pays produisent 50 % de la pêche mondiale. Les trois principaux pays producteurs de poisson pêchés sont la Chine, l’Indonésie et les États-Unis.

Remarque : la Chine produit deux fois plus de poisson que l’Indonésie, qui est le second producteur mondial.

Remarque : les dix principaux pays de pêche sont la Chine (15,2 millions de tonnes), l’Indonésie (6,1), les États-Unis (4,8), la Russie (4,4), le Pérou (3,7), l’Inde (3,5), le Japon (3,1), le Vietnam (2,6), la Norvège (2) et les Philippines (1,8).

Entre 1950 et 1990, la production halieutique mondiale a fortement augmenté pour nourrir une population mondiale croissante. Depuis 1990, la production de pêche mondiale stagne car les ressources halieutiques diminuent et certaines espèces comme le thon rouge risquent de disparaître à cause de la surpêche.

Exemple : selon Greenpeace, la pêche à grande échelle a fait chuter de 80 % les réserves de thon rouge en Méditerranée et dans l'Atlantique est.

Ainsi, le développement des technologies modernes ne laisse que peu de chances aux poissons de passer entre les mailles des filets. Le nombre de bateaux, leur tonnage (en constante augmentation) et l'amélioration des techniques de pêche font que le poisson se raréfie. On estime que 30 % des stocks de poissons sont surexploités.

De plus, le dérèglement climatique modifie la localisation des zones de pêche car les poissons migrent vers des zones plus froides.

En revanche, la production aquacole mondiale a fortement augmenté depuis 1990. Cela s’explique par une hausse de la demande de produits de la mer et par le fait que l’aquaculture soit perçue comme une alternative à la surexploitation des ressources halieutiques.

Aquaculture : activité de culture de plantes et d’animaux en milieu aquatique.

Remarque : la production végétale explique également cette hausse de l’aquaculture puisque les algues permettent de produire de l’énergie - les algocarburants.

Exemple : la production aquacole mondiale s’élève à 100 millions de tonnes en 1990. En 2015, celle-ci atteint 170 millions de tonnes.

Enfin, des règles mondiales ont été mises en place pour protéger à la fois les États et les stocks. Chaque pays côtier dispose d'une ZEE (zone économique exclusive) qui lui octroie un territoire maritime propre. La pêche de certains poissons est suspendue ou encadrée par des quotas qui imposent aux pêcheurs des quantités maximales de prises par espèces.

G1 - MERS ET OCÉANS :

VECTEURS ESSENTIELS DE LA MONDIALISATION

Séance 1 : 1 heure

Introduction

Doc. 1 page 30 : « Plateforme pétrolière en mer de Norvège »

Doc. 2 page 31 : « Canal de Suez (Égypte) »

Question problématisée (formulation de type Première)

Pourquoi les mers et les océans sont-ils des vecteurs essentiels mais inégaux au sein de la

mondialisation ? Vous pourrez montrer que les mers et les océans fournissent des ressources

variées, qu’ils permettent la circulation de flux intenses mais qu’ils sont inégalement intégrés au

sein de la mondialisation.

Question problématisée (formulation de type Terminale)

Pourquoi les mers et les océans sont-ils des vecteurs essentiels mais inégaux au sein de la

mondialisation ?

Point méthode : Organiser l’introduction de la réponse à une question problématisée

- commencer par une accroche en rapport avec la formation de la question problématisée

- puis, définir tous les mots clés de la question problématisée : quoi ? où ?

- reprendre la problématique proposée par la réponse problématisée

-annoncer un plan (il n’est plus donné dans la consigne de la question problématisée en

Terminale : il faut que vous le trouviez) :

o plan multiscalaire : un plan en emboitant les échelles géographiques

o plan thématique : un plan qui analyse un phénomène en plusieurs thèmes

o plan analytique : un plan qui décrit, explique et donne les effets ou les limites

o plan dialectique : un plan qui discute un phénomène (Oui… mais ou Non… mais)

• Inauguré en 1869, le canal de Suez relie la mer Méditerranée à la mer Rouge (donc l’Europe à l’Asie)

sans contourner l’Afrique : c’est un lieu de passage stratégique dans la mondialisation.

• Les mers et les océans sont fondamentaux pour l’économie mondiale car ils recèlent d’importantes

ressources (richesses potentielles exploitées ou non par l’homme) et parce qu’ils constituent des

vecteurs (espaces permettant les déplacements) de la mondialisation (processus d’intensification et

de libéralisation des échanges à l’échelle planétaire) : ils permettent d’intenses échanges. Mais toutes

les mers et tous les océans ne sont pas également intégrés au sein de la mondialisation : certains sont

des espaces vitaux pour la mondialisation, alors que d’autres sont en marge.

• Problématique : Pourquoi les mers et les océans sont-ils des vecteurs essentiels mais inégaux au

sein de la mondialisation ?

• Après avoir montré que les mers et les océans fournissent des ressources variées, on verra qu’ils

permettent la circulation de flux intenses. Enfin, on analysera l’inégale intégration des territoires

maritimes au sein de la mondialisation.

Pourquoi les mers et les océans sont sales ?

Pourquoi les mers et les océans sont des espaces au cœur de la mondialisation ?

Pourquoi les mers et les océans sont des espaces convoités ?

Pourquoi les mers et océans Sont