Le service de surveillance maritime Copernicus a mis en ligne le résumé de la quatrième édition de son rapport sur l'état des océans, qui met en lumière les graves répercussions du changement climatique et les principales constations faites dans ce domaine. Selon le rapport, l'élévation du niveau de la mer continue de menacer les zones côtières de faible altitude. Il était constaté que, depuis 1993, le niveau moyen de la mer à l’échelle mondiale augmentait à un rythme de 3,3 ± 0,4 mm par an, mais, d'après de nouveaux calculs figurant dans le rapport, cette élévation s'accélère et l'augmentation atteint 0,12 ± 0,073 mm/an. Les océans sont de grands puits de CO2 excédentaire d’origine anthropique. Ce processus d'absorption du carbone atténue les effets du réchauffement climatique mais il acidifie les océans et constitue donc une menace majeure pour les espèces marines. Ces 10 à 15 dernières années, les océans ont absorbé entre 20 et 30 % de l'excès de CO2 atmosphérique. De ce fait, l'acidité des océans a augmenté d'environ 30 % depuis l'époque préindustrielle. Par ailleurs, alors que les océans absorbent 90 % de l’excédent de chaleur généré par les activités humaines et accumulé dans le système climatique, leur température est également en augmentation constante depuis 1970. Le réchauffement concerne la majeure partie du globe et la température moyenne de la mer en surface augmente à un rythme de 0,014 ± 0,001 °C par an. La couche océanique supérieure continue de se réchauffer à un rythme inégalé. Ainsi, les quatre dernières années sont les quatre années les plus chaudes jamais enregistrées. Une autre constatation importante du rapport concerne le recul constant de la banquise. L'étendue maximale de la banquise arctique de l'hiver 2018, relevée en mars, est la plus petite étendue maximale jamais enregistrée après celle de l'hiver 2017. Dans l'Antarctique, les glaces de mer ont accusé des pertes inhabituelles aux derniers trimestres de 2016, 2017 et 2018. L'étendue minimale record des glaces de mer depuis 1993 a été enregistrée en 2017, suivie par le minimum de 2018. Des milliards de personnes vivent au bord des océans et plus de trois milliards de personnes dépendent de la biodiversité marine pour leur subsistance. Par conséquent, les populations du monde entier se voient contraintes de bouleverser leur rapport aux océans pour s'adapter à ces changements.
INFOGRAPHIE Publié le : 09/02/2022 - 10:06
Longtemps négligés par les responsables politiques lors des grandes réunions sur l'environnement, les océans jouent pourtant un rôle primordial dans la régulation du climat. Et sous le poids du réchauffement climatique et des activités humaines, ils sont sous pression. Le résumé de la semaineFrance 24 vous propose de revenir sur les actualités qui ont marqué la semaine Je m'abonneEmportez l'actualité internationale partout avec vous ! Téléchargez l'application France 24
AB 10 Sciences 10 (2005, Révision 2014) Unité D: Flux d’énergie dans les systèmes planétaires BC 7 Sciences 7 (2015) Grandes idée: La Terre et son climat ont changé au cours des temps géologiques. BC 9 Sciences 9 (2015) Grandes idée: La biosphère, la géosphère, l’hydrosphère et l’atmosphère sont interdépendantes, car la matière et l’énergie y circulent. BC 11 Sciences de la Terre 11 (Août 2018) Grandes idée: Les transferts d’énergie dans l’atmosphère créent les conditions météorologiques; ces transferts d’énergie sont influencés par les changements climatiques. BC 11 Sciences et citoyens 11 (Août 2018) Grandes idée: La méthode scientifique et les connaissances scientifiques nous permettent de prendre des décisions éclairées et influencent notre vie quotidienne. BC 12 Sciences de l'environnement 12 (Août 2018) Grandes idée: Les activités humaines provoquent des changements du système climatique planétaire. MB 10 Sciences de la nature, secondaire 2 (2005) Regroupement 4: La dynamique des phénomènes météorologiques NB 7 Science 7: Earth Surface Processes (2020) Weather Systems and Climate NB 9 Science 9: Ecosystem Dynamics (2020) Earth and its Place in the Universe NB 11 Physical Geography 110 (n.d.) 5. Climatology NB 12 Introduction to Environmental Science 120 (2012) Unit 1: An overview to Environmental Science NB 12 Introduction to Environmental Science 120 (2012) Unit 3: Investigating Environmental Issues NL 10 Sciences 1236 (draft 2018) Module 1 : La dynamique des phénomènes météorologiques NL 11 Science 2200 (2004) Unit 1: Ecosystems NL 11 Science 2200 (2004) Unit 2: Weather Dynamics NL 12 Environmental Science 3205 (revised 2010) Unit 5: The atmosphere and the Environment NS 8 Sciences 8e année (2020-21) Les apprenants évalueront les preuves océanographiques et les autres preuves des changements climatiques à partir d'une perspective inclusive de la culture mi'kmaw. NS 8 Sciences 8e année (2020-21) Les apprenants évalueront l'impact de l'activité humaine sur les changements climatiques. NU 10 Experiential Science 10 - Terrestrial Systems Unit 2: Climatology and Meteorology NU 10 Sciences 10 (Alberta, 2005, Révision 2014) Unité D: Flux d’énergie dans les systèmes planétaires ON 10 Sciences SNC2D 10e année, cours théorique (2008) D: Changements climatiques ON 10 Sciences SNC2P 10e année, cours appliqué D: Changements climatiques ON 11 Sciences de l’environnement, 11e année, cours préuniversitaire/ précollégial (SVN3M) (2008) B: Enjeux environnementaux PE 12 Environmental Science 621A (2011) Environmental Challenges and Successes QC Sec IV Science et technologie de l'environnement, Secondaire Terre et espace QC Sec IV Science et technologie, Secondaire Univers vivant QC Sec I Science et technologie, Secondaire Terre et espace : Caractéristiques générales de la Terre QC Sec II Science et technologie, Secondaire Terre et espace : Caractéristiques générales de la Terre YT 11 Sciences de la Terre 11 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: Les transferts d’énergie dans l’atmosphère créent les conditions météorologiques; ces transferts d’énergie sont influencés par les changements climatiques. YT 12 Sciences de l'environnement 12 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: Les activités humaines provoquent des changements du système climatique planétaire. YT 11 Sciences et citoyens 11 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: La méthode scientifique et les connaissances scientifiques nous permettent de prendre des décisions éclairées et influencent notre vie quotidienne. YT 9 Sciences 9 (Colombie britannique, 2015) Grandes idée: La biosphère, la géosphère, l’hydrosphère et l’atmosphère sont interdépendantes, car la matière et l’énergie y circulent. SK 10 Sciences 10 (2019) Climat et dynamique des écosystèmes SK 11 Sciences de l'environnement 20 (2018) Atmosphère et santé humaine NT 10 Sciences 10 (Alberta, 2005, Révision 2014) Unité D: Flux d’énergie dans les systèmes planétaires AB 12 Sciences 30 (2015) Unité D: L’énergie et l’environnement NB 9 Science 9: Ecosystem Dynamics (2020) Ecosystems: Energy, Matter and Interactions NB 11 Physical Geography 110 (n.d.) 4. The atmosphere NS 10 Sciences 10 (2002) Module 4 : La dynamique des phénomènes météorologiques NU 12 Sciences 30 (Alberta, 2015) Unité D: L’énergie et l’environnement ON 7 Sciences et technologie 1re a la 8e annee (2007) La chaleur dans l’environnement PE 10 Science 421M (2003) La dynamique des phénomènes météorologiques QC Sec IV Applications technologiques et scientifiques, Secondaire Terre et espace QC Sec IV Science et technologie, Secondaire Terre et espace QC Sec IV Science et environnement, Secondaire Terre et espace NT 12 Sciences 30 (Alberta, 2015) Unité D: L’énergie et l’environnement AB 7 Sciences 7e, 8e et 9e années Programme d'études (Révision 2014) Unité C: Chaleur et température MB 7 Sciences de la nature, 7e année (2002) Regroupement 3: Les forces et les structures NB 7 Science 7: Earth Surface Processes (2020) Matter NL 7 Sciences de la nature 7e année (2010) Module 2 : La chaleur NS 8 Sciences 8e année (2020-21) Les apprenants créeront un modèle illustrant les principes de la théorie cinétique moléculaire. NU 7 Sciences 7e années Programme d'études (Alberta, Révision 2014) Unité C: Chaleur et température PE 7 Science Grade 7 (revised 2016) Physical Science: Heat SK 7 Sciences 7 (2016) Sciences physiques – La chaleur et la température (CT) ON 7 Sciences et technologie 7e année (2022) Domaine E. La chaleur dans l’environnement NT 7 Sciences 7e années Programme d'études (Alberta, Révision 2014) Unité C: Chaleur et température AB 8 Connaissances et employabilité Sciences, 8e et 9e années (2007) Unité E: Eaux douces et eaux salées AB 8 Sciences 7e, 8e et 9e années Programme d'études (Révision 2014) Unité E: Eaux douces et eaux salées BC 11 Sciences de la Terre 11 (Août 2018) Grandes idée: La répartition de l’eau sur la Terre a une influence considérable sur les conditions météorologiques et sur le climat. MB 8 Sciences de la nature, 8e année (2002) Regroupement 4: Les systèmes hydrographiques NL 8 Sciences de la nature 8e année (2010) Module 1 : Réseaux hydrographiques sur terre NS 11 Océan 11 (2000) Module 1 : Les océans : structure et mouvement NU 11 Experiential Science 20 - Marine Systems Unit 1: Introduction to Oceanography NU 8 Connaissances et employabilité Sciences, 8e années (Alberta, 2007) Unité E: Eaux douces et eaux salées NU 8 Sciences 8e années Programme d'études (Alberta, Révision 2014) Unité E: Eaux douces et eaux salées PE 8 Science Grade 8 (revised 2016) Unit 1: Water Systems on Earth's Surface YT 11 Sciences de la Terre 11 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: La répartition de l’eau sur la Terre a une influence considérable sur les conditions météorologiques et sur le climat. SK 8 Sciences 8 (2016) Sciences de la Terre et de l’espace – Les systèmes hydrographiques de la Terre (SH) SK 12 Sciences de la Terre 30 Atmosphère et hydrosphère NT 8 Connaissances et employabilité Sciences, 8e années (Alberta, 2007) Unité E: Eaux douces et eaux salées NT 8 Sciences 8e années Programme d'études (Alberta, Révision 2014) Unité E: Eaux douces et eaux salées NT 11 Experiential Science 20 - Marine Systems Unit 1: Introduction to Oceanography NU 10 Experiential Science 10 - Terrestrial Systems Unit 1: Geology and Geomorphology NT 10 Experiential Science 10 - Terrestrial Systems Unit 1: Geology and Geomorphology AB 11 Connaissances et employabilité Sciences 20-4 (2007) Unité A: Les applications de la matière et les transformations chimiques AB 11 Sciences 24 (2004, Révision 2014) Unité A: Applications de la matière et de la transformation chimique AB 10 Connaissances et employabilité Sciences 10-4 (2007) Unité A : Investiguer les propriétés de la matière AB 9 Connaissances et employabilité Sciences, 8e et 9e années (2007) Unité C: Chimie de l’environnement AB 10 Sciences 10 (2005, Révision 2014) Unité A: Énergie, matière et transformations chimiques AB 10 Sciences 14 (2004, Révision 2014) Unité A: Étude des propriétés de la matière AB 11 Chimie 20 (2008, Révision 2014) Unité C: Les solutions, les acides et les bases AB 12 Chimie 30 (2008, Révision 2014) Unité D: Équilibre chimique axé sur les systèmes acide-base AB 9 Sciences 7e, 8e et 9e années Programme d'études (Révision 2014) Unité C: Chimie de l’environnement BC 10 Sciences 10 (Mars 2018) Grandes idée: Les processus chimiques de réarrangement des atomes nécessitent des échanges d’énergie avec le milieu environnant. BC 11 Chimie 11 (Août 2018) Grandes idée: Lors de réactions chimiques, la matière et l’énergie sont conservées. BC 12 Chimie 12 (Août 2018) Grandes idée: La force d’un acide ou d’une base relève du degré de dissociation ionique. MB 10 Sciences de la nature, secondaire 2 (2005) Regroupement 2: Les réactions chimiques MB 12 Chimie 40S, 12e année (2017) Regroupement 1: Les réactions en solution aqueuse MB 12 Chimie 40S, 12e année (2017) Regroupement 5: Les acides et les bases NB 12 Chemistry 121/122 (2009) Unit 3: Acids and Bases NL 10 Sciences 1236 (draft 2018) Module 2 : Les réactions chimiques NL 12 Chimie 3232 (2013) Les acides et les bases NL 12 Science 3200 (2005) Unit 1: Chemical Reactions NS 10 Sciences 10 (2002) Module 2 : Les réactions chimiques NS 12 Chimie 12 - Chimie avancée 12 (nd) Module 3 : Les acides et les bases NU 11 Connaissances et employabilité Sciences 20-4 (Alberta, 2007) Unité A: Les applications de la matière et les transformations chimiques NU 11 Sciences 24 (Alberta, 2004, Révision 2014) Unité A: Applications de la matière et de la transformation chimique NU 10 Connaissances et employabilité Sciences, 10-4, 20-4 (Alberta, 2007) Unité A : Investiguer les propriétés de la matière NU 10 Sciences 10 (Alberta, 2005, Révision 2014) Unité A: Énergie, matière et transformations chimiques NU 10 Sciences 14-24 (Alberta, 2004, Révision 2014) Unité A: Étude des propriétés de la matière NU 11 Chimie 20 (Alberta, 2008, Révision 2014) Unité C: Les solutions, les acides et les bases NU 12 Chimie 30 (Alberta, 2008, Révision 2014) Unité D: Équilibre chimique axé sur les systèmes acide-base NU 10 Sciences 10 (Colombie britannique, 2015) Grandes idée: Les processus chimiques de réarrangement des atomes nécessitent des échanges d’énergie avec le milieu environnant. ON 10 Sciences SNC2P 10e année, cours appliqué C: Réactions chimiques ON 10 Sciences SNC2D 10e année, cours théorique (2008) C: Réactions chimiques ON 11 Chimie, 11e année, cours préuniversitaire (SCH3U) D: Réactions chimiques ON 11 Chimie, 11e année, cours préuniversitaire (SCH3U) E: Solutions et solubilité ON 12 Sciences, 12e année, cours préemploi (SNC4E) (2008) E: Chimie des produits de consommation PE 10 Science 421A (2019) Content Knowledge: CK 2.2 PE 10 Science 421M (2003) Les réactions chimiques PE 12 Chemistry 621A (draft 2021) Content Knowledge: CK 3.1, 3.2, 3.3 QC Sec IV Science et technologie de l'environnement, Secondaire Univers matériel QC Sec IV Science et technologie, Secondaire Univers matériel QC Sec V Chimie, Secondaire Équilibre chimique QC Sec I Science et technologie, Secondaire Univers matériel : Organisation QC Sec II Science et technologie, Secondaire Univers matériel : Organisation YT 11 Chimie 11 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: Lors de réactions chimiques, la matière et l’énergie sont conservées. YT 12 Chimie 12 (Colombie britannique, Août 2018) Grandes idée: La force d’un acide ou d’une base relève du degré de dissociation ionique. SK 11 Sciences physiques 20 (2018) Les fondements de la chimie SK 12 Chimie 30 (2019) Équilibre chimique NT 9 Connaissances et employabilité Sciences, 9e années (Alberta, 2007) Unité C: Chimie de l’environnement NT 11 Connaissances et employabilité Sciences 20-4 (Alberta, 2007) Unité A: Les applications de la matière et les transformations chimiques NT 11 Sciences 24 (Alberta, 2004, Révision 2014) Unité A: Applications de la matière et de la transformation chimique NT 10 Connaissances et employabilité Sciences, 10-4, 20-4 (Alberta, 2007) Unité A : Investiguer les propriétés de la matière NT 10 Sciences 10 (Alberta, 2005, Révision 2014) Unité A: Énergie, matière et transformations chimiques NT 10 Sciences 14-24 (Alberta, 2004, Révision 2014) Unité A: Étude des propriétés de la matière NT 11 Chimie 20 (Alberta, 2008, Révision 2014) Unité C: Les solutions, les acides et les bases NT 12 Chimie 30 (Alberta, 2008, Révision 2014) Unité D: Équilibre chimique axé sur les systèmes acide-base Quel est l'impact du réchauffement climatique sur les océans ?Les dérèglements du climat déséquilibrent les océans, notamment par la hausse des températures, l'élévation du niveau de la mer et l'acidification. Parce qu'ils absorbent plus de CO2 ambiant, les océans s'acidifient et leur teneur en oxygène se réduit. La circulation des courants marins est également perturbée.
Quel est le lien entre les océans et le climat ?Plus de 90 % de la chaleur excédentaire emprisonnée sur Terre par les émissions de carbone d'origine anthropique est stockée dans l'océan. Seulement 2,3 % environ de cette chaleur réchauffe l'atmosphère, tandis que le reste fait fondre la neige et la glace et réchauffe les terres.
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Océans et réchauffement climatique
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